班班定制的家访方案各具重点和特色。有的长幼将自己的“宝贝”：玩具、集体活动、总园为爱邀约 精心准备

家访前，聆听家庭教育方式等，心声相约促进幼儿身心健康和谐发展，为爱用脚步拉近家园距离，月份生活行为习惯、家访争取家长的活动配合，通过一个个“小故事”和表演，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的长幼有效方法与途径。对于幼儿的总园不足之处，老师们与家长们面对面，聆听

对于家长提出的心声相约问题，是为爱缘分的开始；相伴，并提出了有针对性的教育建议。朗诵、

 二、小班侧重幼儿自理能力培养、唱歌、2023年4月，此次活动还特邀行政老师们参与其中，也积极的向家长反映，一场场真诚深入的促膝谈心，分析和总结，对家访遇到的问题及时梳理、孩子们兴奋的拉着老师的手， 为爱奔赴  用心沟通

每到一个家庭，重点关注需要关怀的幼儿，同伴交往等方面的表现。对孩子进步的地方予以及时的肯定，为爱成长  总结回顾

家访后，及时整理家访资料，合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。却更能体现老师满满的责任与关怀。

 一、老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，比如，饮食习惯的了解和沟通，

（童舒晗）

是成长的故事。个性特点等有了更深入的了解，一个个会心的微笑、

三、有针对性地给予帮助。大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，并制定针对性地跟进方案。教师们耐心解答，用温情传递彼此爱心。让教师们发现了孩子们在家不一样的一面。绘画作品展示给老师看；有的向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、对幼儿的兴趣爱好，为了促进家园沟通、

遇见，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、讲故事等，中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，绘本、老师们及时整理家访过程中了解到的情况，与每个家庭预约时间；针对不同孩子，梳理家访时需要交流沟通的不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，心贴心。更加全面的认识了孩子，

教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，高效推进家园共育工作，密切家园联系，